Μετάβαση στο περιεχόμενο

Μεταδιδακτορικός συνεργάτης

Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια

Ο όρος μεταδιδακτορικός συνεργάτης, ή μεταδιδακτορικός ερευνητής ή απλά μεταδιδακτορικός (αγγλ. postdoc), αναφέρεται σε άτομο - νέο ερευνητή που διεξάγει βασική ή εφαρμοσμένη έρευνα μετά την ολοκλήρωση των διδακτορικών σπουδών του (συνήθως μετά το διδακτορικό), συνήθως σε ένα πανεπιστήμιο ή ερευνητικό κέντρο.

Ο απώτερος στόχος μιας μεταδιδακτορικής ερευνητικής θέσης είναι να επιδιώξει πρόσθετη έρευνα, κατάρτιση ή διδασκαλία προκειμένου να αποκτήσει καλύτερες δεξιότητες για να ακολουθήσει σταδιοδρομία στον ακαδημαϊκό χώρο, την έρευνα ή οποιονδήποτε άλλο συναφή τομέα.[1] Οι μεταδιδακτορικοί συχνά, αλλά όχι πάντα, έχουν ένα προσωρινό ακαδημαϊκό συμβόλαιο, συνήθως 3τίας ή 4-ετίας, ενώ μερικές φορές προετοιμάζονται για μια θέση ακαδημαϊκού διδακτικού προσωπικού.

Συνεχίζουν τις σπουδές τους ή πραγματοποιούν έρευνα και αυξάνουν περαιτέρω την τεχνογνωσία σε ένα εξειδικευμένο αντικείμενο, συμπεριλαμβανομένης της ενσωμάτωσης τους σε μια ερευνητική ομάδα (research group), όπως και της απόκτησης νέων δεξιοτήτων και μεθοδολογιών έρευνας. Η μεταδιδακτορική έρευνα θεωρείται απαραίτητη κατά την προώθηση της επιστημονικής αποστολής του ιδρύματος υποδοχής, αναμένεται να παράγει σχετικές δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά ή σε συνέδρια με κριτές. Σε ορισμένες χώρες, η μεταδιδακτορική έρευνα μπορεί να οδηγήσει στην κτήση περαιτέρω τυπικών προσόντων ή σε πιστοποίηση των ακαδημαϊκών προσόντων, ενώ σε άλλες χώρες όχι απαραίτητα.[2][3]

Η μεταδιδακτορική έρευνα μπορεί να χρηματοδοτηθεί μέσω συμβολαίου με μισθό ή σύμβασης με υποτροφία ή χορηγία. Οι διορισμοί για μια τέτοια ερευνητική θέση μπορεί εξ αρχής να καθορίζονται ως: μεταδιδακτορικός ερευνητής, μεταδιδακτορικός ερευνητικός συνεργάτης ή μεταδιδακτορικός βοηθός έρευνας. Οι μεταδιδακτορικοί ερευνητές συνήθως εργάζονται υπό την επίβλεψη ενός κύριου ερευνητή. Σε πολλές αγγλόφωνες χώρες, οι μεταδιδακτορικοί ερευνητές αναφέρονται στην καθομιλουμένη ως «μεταδιδακτορικοί» (postdocs).[4]

Λόγω της φύσης της εργασίας τους,[5][6][7][8][9] και εξαιτίας της υπερπροσφοράς διδακτόρων σε πολλούς τομείς,[10][11] ορισμένοι μεταδιδακτορικοί ερευνητές αντιμετωπίζουν αβέβαιο μέλλον στον ακαδημαϊκό χώρο,[12][13] και ένα μεγάλο ποσοστό δύναται να μην θα αποκτήσει θητεία[14] ή μια πολυπόθητη θέση σε επιλεγμένο τομέα έρευνας.[15][16][17][18]

Παραπομπές

[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]
  1. ↑ Structure of Postdoctoral Study, Cornell University Office of Postdoctoral Studies. Archived 2018.
  2. ↑ «What is a Postdoc?». Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 2 Απριλίου 2015. 
  3. ↑ Powell, Kendall (2015). «The future of the postdoc: There is a growing number of postdocs and few places in academia for them to go». Nature 520 (7546): 144–7. doi:10.1038/520144a. PMID 25855437. 
  4. ↑ «National Postdoctoral Association: Career Development Resources». NationalPostDoc.org. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 16 Μαρτίου 2015. 
  5. ↑ Bourne, P. E.; Friedberg, I. (2006). «Ten Simple Rules for Selecting a Postdoctoral Position». PLOS Computational Biology 2 (11): e121. doi:10.1371/journal.pcbi.0020121. PMID 17121457. Bibcode: 2006PLSCB...2..121B. 
  6. ↑ Ruben, A. (2013). «The Postdoc: A Special Kind of Hell». Science. doi:10.1126/science.caredit.a1300256. 
  7. ↑ Brooks, I. M. (2008). «Postdoc glut means academic pathway needs an overhaul». Nature 454 (7208): 1049. doi:10.1038/4541049a. PMID 18756230. Bibcode: 2008Natur.454.1049B. 
  8. ↑ Theodosiou, M; Rennard, J. P.; Amir-Aslani, A (2012). «The rise of the professional master's degree: The answer to the postdoc/PhD bubble». Nature Biotechnology 30 (4): 367–8. doi:10.1038/nbt.2180. PMID 22491294. 
  9. ↑ Lauto, G.; Sengoku, S. (2015). «Perceived incentives to transdisciplinarity in a Japanese university research center». Futures 65: 136–149. doi:10.1016/j.futures.2014.10.010. 
  10. ↑ Cyranoski, D.; Gilbert, N.; Ledford, H.; Nayar, A.; Yahia, M. (2011). «Education: The PhD factory». Nature 472 (7343): 276–279. doi:10.1038/472276a. PMID 21512548. Bibcode: 2011Natur.472..276C. 
  11. ↑ McCook, A. (2011). «Education: Rethinking PhDs. Fix it, overhaul it or skip it completely — institutions and individuals are taking innovative approaches to postgraduate science training». Nature 472 (7343): 280–282. doi:10.1038/472280a. PMID 21512549. 
  12. ↑ Powell, Kendall (2015). «The future of the postdoc: There is a growing number of postdocs and few places in academia for them to go». Nature 520 (7546): 144–7. doi:10.1038/520144a. PMID 25855437. Powell, Kendall (2015). "The future of the postdoc: There is a growing number of postdocs and few places in academia for them to go". Nature. 520 (7546): 144–7. doi:10.1038/520144a. PMID 25855437.
  13. ↑ Anon (2014). «Harsh reality: Two reports highlight the plight of postdocs on both sides of the pond aiming for academia». Nature 516 (7529): 7–8. doi:10.1038/516007b. PMID 25471843. 
  14. ↑ Kaplan, K. (2010). «Academia: The changing face of tenure». Nature 468 (7320): 123–125. doi:10.1038/nj7320-123a. PMID 21157983. 
  15. ↑ Jones, A. (2013). «The explosive growth of postdocs in computer science». Communications of the ACM 56 (2): 37–39. doi:10.1145/2408776.2408801. 
  16. ↑ Anon (2011). «Fix the PhD: No longer a guaranteed ticket to an academic career, the PhD system needs a serious rethink». Nature 472 (7343): 259–260. doi:10.1038/472259b. PMID 21512527. 
  17. ↑ Rohn, J. (2011). «Give postdocs a career, not empty promises». Nature 471 (7336): 7. doi:10.1038/471007a. PMID 21368781. Bibcode: 2011Natur.471....7R. 
  18. ↑ Alberts, B; Kirschner, M. W.; Tilghman, S; Varmus, H (2015). «Opinion: Addressing systemic problems in the biomedical research enterprise». Proceedings of the National Academy of Sciences 112 (7): 1912–3. doi:10.1073/pnas.1500969112. PMID 25691698. 
Ανακτήθηκε από "https://el.wikipedia.org/w/index.php?title=Μεταδιδακτορικός_συνεργάτης&oldid=10254285"